国际学生评估项目（PISA）报告第九版于本周二发布，再次评估了15岁学生将所学知识应用于现实问题的能力。负责该研究的经济合作与发展组织（OECD）将西班牙的成绩列在91个参与国家平均水平之下。
分析还显示，与2015年相比，数学低绩效学生的比例上升了11个百分点，阅读上升了15个百分点，科学上升了6个百分点。在OECD范围内，接受评估的各国15岁青少年中，预计有29%在三项测试中均表现不佳。
数学
西班牙数学成绩为457分，比2022年上一轮报告中的473分低16分。10年前发布的报告（2015年）可能反映了马里亚诺·拉霍伊执政期间政府“削减开支”的影响，当时得分达到486分，比现在高29分。西班牙学生的成绩也比本轮报告中OECD同龄学生的平均分低8分。
亚洲学生在数学方面占据主导地位，其中一个中国地区排名第一，达到相应水平的学生比例为97%。在西班牙，达到该水平的学生比例为67%。
这意味着，至少这些学生“能够在没有直接指引的情况下，理解并判断一个简单情境可以如何用数学表示（例如比较两条备选路线的总距离，或将价格换算成另一种货币）”。
阅读
西班牙学生的阅读理解能力也有所下降。西班牙得分为451分，而平均分为463分；与10年前的496分相比下降54分，与2022年报告中的474分相比下降23分。还应注意到，过去两个五年期经历了技术和数字革命，年轻人接触了大量设备和屏幕，一些研究认为这削弱了他们的注意力和课堂学习表现。
尽管如此，68%的西班牙学生达到了预期水平，而在这一类别中排名第一的新加坡，这一比例为93%。
在阅读中等水平上，学生应能够“在一篇中等长度的文章中找出主旨，根据明确标准定位信息”，并且“在被明确要求时，思考文本的目的和形式”。
科学
科学方面的达标比例相对较高，76%的西班牙学生达到了要求水平，而中国学生中达到这一水平的比例为97%。西班牙在该项目中获得477分，低于2015年的493分和2022年PISA报告中的485分，分别下降24分和8分。ODE的平均分为484分。
这意味着学生能够“识别日常科学现象的正确解释，并利用相关知识，根据所提供的数据，在简单情况下判断某一结论是否有效”。表现最佳的教育体系中，超过85%的学生达到这一水平；中国地区、新加坡、爱沙尼亚、日本和韩国取得了较好成绩。
不过，报告本身指出，在研究制定过程中，穆尔西亚最初计划纳入的学校中有12%被排除，最初可在加泰罗尼亚进行分析的学校中有23%被排除，“这可能导致结果出现上偏”。因此，西班牙相关数据来自对956所学校29,967名学生的分析，这些学生代表约459,800名15岁学生，约占该年龄段人口的88%。
完整报告基于来自91个国家和经济体的超过76万名学生的数据，新增内容是提供了有关学生如何在学校作业中使用人工智能（AI）的证据。
例如，46%的OECD学生每周至少使用一次人工智能“聊天机器人”来辅助学习；28%的学生表示，同学在大多数或全部科学课上使用数字设备而分心。
