他们的主要诉求包括，确保每名教育工作者负责的儿童人数能够让其按照依恋关系、情感陪伴以及尊重每个孩子成长节奏的原则提供照护。发起者认为，目前的师生配比使这项工作难以开展，并表示，课堂现状正在给从业者带来巨大“压力”。
“当目前的师生配比迫使我们同时应付太多婴儿时，要以尊重、平静和温柔的方式陪伴他们，在人性上是不可能的。”她们表示。该群体强调，她们的工作远不只是单纯照料，并要求认可其在儿童生命最初几年中所发挥的教育作用。
降低师生配比，改善劳动条件
此外，她们要求大幅降低师生配比，同时增加可用资源，改善从业者的薪资和劳动条件。此次号召还要求继续推动将0至3岁教育阶段全面纳入公共教育体系，并使其享有与其他教育阶段相当的条件。
发起此次行动的组织认为，工作人员的劳动条件会直接影响儿童接受的照护。在她们看来，资源不足和课堂负担过重，限制了教育工作者为每个孩子投入必要时间、并以个性化方式回应其需求的可能。
“捍卫女教育工作者的权利，就是捍卫儿童的尊严。”组织者表示。她们将此次集会定位为一场既争取从业者劳动条件、也维护三岁以下儿童教育照护质量的行动。
