对于阿拉贡政府而言，培训协调员在教育中心发挥着“关键作用”。他们负责将教育改进计划落实到课堂，更新并强化教师的专业能力与培训水平。此外，他们还编制教育中心培训计划（PFC），协调培训活动的设计与跟进，并与网络中的其他中心交流优秀实践。因此，自治区政府将他们定义为“所在中心的培训领导者”。
阿拉贡政府教育政策、规划、公平与培训总局已将教师持续培训视为优化课堂教学实践、重拾努力文化以及提高学生学习成绩的“关键基石”。
四项教学重点
在最近举行的会议上，相关方面确定了2026/27学年的四项教学重点。第一项是更新教师在各个知识领域和学科的培训，优先关注数学、语言和科学等对学习至关重要的领域。目标是巩固基础知识，并提升阿拉贡在课堂表现和学习成绩指标方面的排名，例如《国际学生评估项目》（PISA）报告所涉及的指标。
第二项重点是促进课堂福祉和情感教育。为此，相关方面希望加强冲突共处管理、全方位陪伴以及营造安全且有利于学习的校园氛围等方面的工具培训。同时，还计划推动学校管理团队培训，以促进卓越教育文化，增强教师团队的凝聚力，并围绕共同目标开展管理。
最后，将提供相关培训，不仅帮助教师掌握人工智能的使用方法，还将为他们提供专业、教学和伦理判断标准。目标是确保这项技术的使用遵循明确标准，强化学生的努力和自主性，而不是取代教师的引导作用。
三省培训协调员共同制定的计划构成一个完整周期：首先，这些专业人员了解各教育中心的需求；随后设计适应具体情况的培训，并将其应用于课堂；最后，在教师培训中心的指导和导师支持下，评估培训产生的影响。
这些是相关中心
按省份划分的十个教师培训中心完整名单如下：韦斯卡省包括位于韦斯卡市的CP Ana Abarca de Bolea、CP de Monzón和CP de Sabiñánigo；萨拉戈萨省包括位于首府的CP Juan de Lanuza和CP María de Ávila，以及CP de Calatayud、CP de Ejea de los Caballeros和CP de La Almunia de Doña Godina；特鲁埃尔省包括CP de Alcorisa和位于特鲁埃尔市的CP Ángel Sanz Briz。
每个CP还设有分支机构或地区团队，为农村学校提供更便捷的咨询服务。前文提到的网络还包括一些专业中心，如阿拉贡教育技术中心（Catedu）、阿拉贡外语教育中心（Carlee）、阿拉贡公平与创新参考中心（Carei）以及阿拉贡职业培训创新中心（Cifpa）。
