教育、科学与大学事务大臣卡门·苏辛参加了与各自治区教育负责人举行的工作会议，分享经验并分析这项技术带来的主要挑战。会议期间，与会者还讨论了教育体系现状以及最新一期PISA报告的结果。
减少文书工作，让教师有更多时间教学
阿拉贡战略的主要目标之一，是利用人工智能减少教师承担的行政事务。教育部门希望这些工具能够帮助教师从管理工作中腾出时间，将更多精力投入教学和学生服务。
该计划并不局限于教育机构。教育部门还在制定面向家庭的人工智能培训课程，同时编写符合联合国教科文组织框架的教师数字素养指南。此外，还将建立校际观察与研究网络，以研究在何种条件下这些工具能够改善学习效果和批判性思维。
自治区战略提出，人工智能的应用应循序渐进，并以数据为依据。因此，阿拉贡政府主张，在课堂全面推广新的应用之前，应让培训、创新和评估同步推进。
已有近3000名教师接受人工智能培训
阿拉贡教育技术中心（CATEDU）主任胡安·何塞·梅希亚斯在论坛上介绍了2025/2026学年的主要进展。其中最引人注目的是一项总计140小时的人工智能培训课程，目前阿拉贡三个省份已有近3000名教师完成培训。
该项目以一项针对1574名教师开展的调查为基础，分为六个模块，内容包括伦理与责任、课程设计、人工智能在不同学科中的实际应用、评估、无障碍与包容，以及结业项目。该培训课程自2026年3月起可在AulAragón平台使用。
此外，阿拉贡还举办了人工智能周。活动于2月23日至27日通过阿拉贡十二个教师培训中心举行，并于2月28日在韦斯卡会议宫举行首届教育人工智能日活动收官，面向教师、专家和家庭。
阿拉贡将相关经验带入欧洲项目
阿拉贡自治区还参与了欧洲PAIDEIA项目（2023-2026），萨拉戈萨曾承办该项目的一次技术会议。阿拉贡也参加了在马耳他举行的国际闭幕活动。在该项目框架下，阿拉贡500多名教师通过伊拉斯谟+项目参与了一门国际课程的试点，该项目还得到比利时、爱尔兰、意大利、希腊、土耳其、保加利亚和马耳他政府及大学的共同参与。
阿拉贡在论坛上提出，当前的挑战已不再只是将人工智能引入中小学，而是要让教育体系做好准备，以应对这项已经成为社会一部分的技术。教育部门认为，人工智能的使用应有助于强化数学、语言和科学能力，同时促进勤奋学习的文化与教育公平。
欧洲EducaIA论坛由Siena Educación和《Magisterio》报主办，并得到加利西亚自治区政府支持。接下来，主办方将汇总会议期间提出的经验和建议，与马德里欧洲大学合作编写关于人工智能与教育的白皮书。
